Novo Ensino

 Projeto: Socioemocional - '' Caminhada das Emoções " 

  Lifelong learning uma nova tendência essencial Learn continually - there’s always “one more thing” to learn!  — Steve Jobs — O lifelong learning surgiu em 1970 na Europa, mas se popularizou nos anos 1990, foi criado pela UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), onde era defendido que a educação deve ultrapassar os limites das instituições de ensino. Um termo inglês que, em tradução livre, significa “aprendizado ao longo da vida”. Trata-se de um conceito que prioriza a ideia de que os estudos devem ser contínuos, e não apenas durante um curto período da vida. Este novo conceito visa estimular a continuidade dos estudos, objetivando o aprendizado constante, onde nós mesmos devemos buscar pelo conhecimento e nossa evolução. Na compreensão o lifelong learning tem o seu significado válido, quando ocorre um movimento de crescimento, onde o que conhecemos e o que conhecíamos, nunca permanecem os mesmos. O conhecimento se transforma e se  e...

Uma reflexão: "O mundo grita por mais consciência social"

  Sobre a base educom  Alissa Magri www.facebook.com/groups/578367662789449/

 Role Playing, Será um Facilitador para Nós Educadores?

Você Conhece a Metodologia de Jussara Hoffmann? A pedagogia de Jussara Hoffmann é direcionada aos professores da aplicação formal e também material, a todos que desejam uma educação para entendimento de uma metodologia como construção .  O aluno como sujeito livre e autônomo , respeitando o professor como grande mediador tanto do saber como da construção do mesmo. Avaliar , nessa perspectiva, não pode ser visando na punição , ou seja, na reprovação e não somente na sua aprovação .  O aluno precisa ser o sujeito protagonista de seu processo de aprender . A didática do “movimento” do aluno tem a necessidade da criação , por parte dos professores, das condições que lhe desperte o “encantamento pelo saber” . O que Jussara Hoffmann Entendia Sobre Avaliação Mediadora? A avaliação mediadora, é a realização da avaliação, com perspectiva de construção , onde suas premissas principais são:  • Confiança em que o aluno tenha a possibilidade de construir as suas próprias verdade...